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このシリーズでは、自主性に乏しかったある脳性まひの男の子が、作業療法士とのやりとりを通して、具体的な活動を実現させた過程を紹介します。
子どもの感情を大切にした作業療法士のかかわりで、お風呂ごっこやスタンプ遊びなどの具体的な経験を積み重ねた結果、運動発達はもとより、その体験から達成感を得て、さらに意欲をもち、楽しいという感情を育んだ過程を紹介します。そこでついた自信は、さらなる探究心への発展につながっていきます。
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援助によりお風呂の出入りの経験を積み重ねた結果、一人で出入りができるようになった場面を紹介します。またトイレ動作では、姿勢のサポートは必要なものの、子どもが自分で行うことを意識し、お母さんの介助が楽になっていく様子を紹介します。
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